6月21日，7022zz至尊国际举行“混合式教学模式创新”分享会。“思想道德与法治”教研室主任、副教授陈瑶博士主持会议，她和“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室主任袁青欢博士一道，为思政课青年教师作主题分享报告。

陈瑶介绍了混合式教学模式类型与内容。她强调，要从混合式教学“教学理论”“教学设计”“教学反思”三个层面提高混合式教学技能。她认为，做好“教学设计”，一是要熟悉授课内容，建立课程体系的全局观；二是要建立校级SPOC课程，实现教学素材的积累；三是要积极参与线上线下教学研讨交流；四是要重视课堂教学设计。她提出了“教育的目的是什么”、“想让员工学到什么，是知识还是思考力”的时代追问，鼓励青年教师勇敢面对CHATGPT、AI等新科技对教育的挑战，运用“望闻问切”方法进行教学反思，提升自我内功。

袁青欢主要对“模块化混合式教学模式实践”进行分享。他指出，思政课教师要将模块化混合式教学理念与思政课相融合，通过“行业剖析”“政策解读”“员工调研”进行问题总结，有效采用“教学方法融合”“知识模块混合”“教学资源整合”策略，达到教学“事半功倍”效果。他认为，混合式教学是未来教学新常态，教师角色应该实现什么样的转变、应该以什么样的角色出现在课堂中以及发挥什么样的作用，是教育领域应该重点探究的问题。他强调，教师转型是客观要求和必然趋势，要积极适应数字化学习环境，不断提升自我学习能力、分析能力、设计能力、导学能力、创新能力，在实现“教学模式”“研修模式”“评价模式”创新和变革的同时，实现从“经验驱动”向“数据驱动”发展范式转变，从知识传授者转变为学习设计者、支持者和引导者。

“中国近现代史纲要”教研室主任王若颖博士、“形势与政策”教研室主任姚彦琳博士以及各教研室青年首席参加分享会。举行本场分享会是对思政课混合式教学实践的经验总结，也是对思政课混合式教学实践创新的未来展望。与会教师表示受益良多，要继续加强内功修炼，为思政课混合式教学“更上一层楼”贡献力量，为思政课教学改革创新取得新成效助力添彩。

（7022zz至尊国际 李甜甜/文 徐燕文/摄 熊焱生/审核）